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NOTA TECNICA – DOMANDA DI UN CITTADINO DEL TERRITORIO

Vivo questo territorio da 45 anni.

Questa scuola resterà sotto i miei occhi ogni giorno.

A 72 anni so bene che l’ultimo contratto non lo firmiamo noi: quello lo sta valutando il Masto Superiore.

Nel frattempo, finché sono qui, continuo a fare quello che ho sempre fatto: osservare, pensare, cercare il bello.

Non cerco premi e non cerco consenso.

Qualcuno penserà che sono fastidioso: forse sì. Ma un cittadino che fa domande non disturba, partecipa.

Ho contribuito anch’io, come tutti, con risorse pubbliche.

Per questo posso dire con rispetto: funzionale forse sì, ma il bello dov’è?

Domanda tecnica:

Perché un edificio scolastico innovativo NZEB, inserito in un lotto di circa 80 × 250 metri, nato per aumentare verde, luce e qualità degli spazi educativi, viene sviluppato con una forma prevalentemente rettangolare, simile a uno “scatolo di scarpe”?

In una lettura architettonica in sezione 1:2000, quali vincoli hanno determinato questa scelta volumetrica?

• efficienza energetica NZEB?

• esposizione solare?

• struttura e costi?

• organizzazione didattica (scuola DADA)?

• rapporto tra edificio e spazi verdi?

I.C. Massimo Troisi – Pianura (Napoli)

Demolizione e ricostruzione sede centrale

Superficie: circa 614,81 mq

Volume: 2.539,17 mc

Capienza: 3 sezioni infanzia + 10 sezioni primaria

Una scuola non deve soltanto contenere studenti.

Deve insegnare anche attraverso la forma, la luce e la bellezza.

Questa non è una bocciatura.

È lo sguardo di chi sarà costretto a vederla e vorrebbe capire perché è stata immaginata così.

Ciro Scognamiglio – cittadino del territorio

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